Intérêt de l'évaluation des processus visuo-attentionnels et oculomoteurs dans le diagnostic des troubles de l'apprentissage : une réflexion autour des profils d'enfants dyslexiques ou souffrant d'un trouble d'acquisition de la coordination

  • Bellocchi Stéphanie
  • Jover Marianne
  • Danna Jérémy
  • Furnari Benjamin
  • Verriez Mathilde
  • Michel Virginie
  • Livet Marie-Odile
  • Ducrot Stéphanie

    COMM